Las Tecnologías de la Comunicación y de la Información se escriben a fecha de abril del 2014 en los siguientes términos:
- La publicación de contenidos, el prosumer 2.0 (generador de blogs, vídeos…)
- La redes sociales: Facebook, Google+, Twitter, Pinterest…
- Los dispositivos omnicanal: ordenadores, smartphone/tablets, smartTv, wearables (“internet de las cosas”)…
- El Cloud: servicios compartidos con aplicaciones en internet. Por ejemplo Google Drive.
- Las Apps: aplicaciones móviles en plena expansión para los dispositivos móviles.
Para poder aplicar las TIC en la enseñanza, podemos plantear los siguientes
objetivos:
- Observar claramente el conjunto y las tendencias de uso de las tecnologías existentes.
- Poder mostrar a los docentes usos prácticos.
- Emplear los medios que los alumnos emplean de forma natural.
- Converger todas las didácticas en las TIC y recursos que se manejan en el Aula.
- Poder gestionar y planificar todas los recursos TIC de manera eficiente.
- Aprender a negociar las actividades y los contenidos con los propios alumnos.
- Aprovechar sinergias y experiencias de los profesionales en reuniones colaborativas y vertirlas en canales 2.0
Para lograr conseguir éstos objetivos se tratan los siguientes apartados:
- Sé empáTICo: presentar, conocer el marco, planificar y gestionar las clases con las TIC.
- Sé creaTICvo: presentaciones interactivas y multimedia atractivas online.
- Sé dis-posiTICvo: portátiles, smartphone y tablets para hacer cine y realidad aumentada.
- Sé relationTIC: dinamizar clases con el uso y recursos de las redes sociales.
- Sé TICloud: didácticas, recusos, publicaciones y aplicaciones compartidas en Internet.
- Sé proacTICvo: concertar correctamente todos los recursos TIC del centro.
Presentación de ésta serie de Posts: TIC EN FORMACIÓN
Las Tecnología de las Información y de la Comunicación cada vez tienen menos renombre porque el empuje del alumado como nativo digital se emplea su uso de manera natural.
Se llama FoMo (“fear of missing out”) al miedo de perderse algo en las redes sociales, tendencia natural a la que se creó cuando llegó Internet con la “infoxicación”.
Ante ambos hechos se debe tener claro lo siguiente: la formación en el aula es un acto presencial, las interacciones se producen sobretodo entre los participantes y las TIC son herramientas que deben permitir de manera ordinaria y adaptada al target el dinamizar y realizar más atractivo el aprendizaje.
Para poder seguir la secuencia de artículos aconsejo abrir una cuenta de Google (Gmail) si no dispones ya de una.
1.SÉ EMPÁ-TICo. 1. Cómo empezar una presentación de grupo: creando un Ávatar
La mejor manera de animar el inicio de un grupo que acaba de conocerse es generarse un Ávatar:
Las tiendas físicas se pueden complementar con los dispositivos eletrónicos para facilizar y ofrecer al usuario nuevas y mejores experiencias de consumo gracias al smartphone:
- En un museo cercano observas la historia de cada obra por una audición y curiosiodades que recibes.
- Cruzas junto a una tienda de moda y un mensaje indica que tienes una oferta de la camisa que miraste la semana pasada.
- Entras en la panadería y al cruzar la puerta el panadero recibe en su tablet tu pedido, y te marchas sin pagar en moneda física.
- En una tienda Apple al acercarte a un iPhone se te reproduce en tu móvil un vídeo sobre sus características.
- Pasar por un kiosko y recibes las portadas de revistas y diarios de tu interés.
Las tecnologias que intervienen (Marzo del 2014):
- Balizas informativas: emisor de bajo consumo que permite el control de acceso y las preferencias del cliente a través del smartphone.
- Bluetooth 4.0 LE: conexión de bajo consumo y alcance interior
- Sistemas Beacon (Paypal e iApple) y Gimbal de información, promoción y pago automático.
- Monederos virtuales complementarios: BBVA Wallet, V.me (VISA)
Implantación y desarrollo:
- Geofencing (veterano) mediante WiFi o señal celular: poco preciso y exige seleccionar destino.
- Balizas Beacon de Paypal mediante conector USB y app del usuario: en USA, Reino Unido y algún país más durante 2014. Asegura qué el más completo de todos los que existen en el mercado.
- iBeacon de Apple que se centra en la compra aumentada: se le presentan al usuario propuestas de compra personalizadas. Estimote o Kontakt fabricarán balizas con ésta tecnología incluso para otros usos como sensores de salud en medicina, guías, ginkanas, soporte a abuelos… Cola Cola instalará balizas iBeacon en bares y estadios del Mundial de Fútbol Brasil 2014. En los inicios del 2014 funciona en algunas tiendas Apple de USA.
- Gimbal de Qualcomm dispone de la pequeña Serie 10 y la grande Serie 20 de mayor alcance. Permite personalizar el alcance de las balizas con estructuras de mallas. En los inicios del 2014 se está utilizando de forma experimental en tiendas de moda de NY y San Francisco. Qualcomm también dispone de versión alternativa basada en Geofencing.
- 100 Papeleras “espía” de Renew, durante los Juegos Olímpicos de Londres 2012: mediante la conexión WiFi registraban la MAC (clave única del dispositivo de conexión de red del móvil) y según sus movimientos detectaban los intereses de los usuarios para personalizar sus promociones.
Edición: Val.Machío
Fuente: Computer Hoy 2014, nº 404, y ampliaciones de otros autores.
