| Red | Actividad | Responsable(s) | Publicación |
| Internet | La literatura en las aulas de la era digital: Educación Literaria versus Historia de la Literatura: la Red como biblioteca, imprenta y espacio de comunicación | artículo del colectivo Blogge@ando | http://www.educacontic.es/blog/la-literatura-en-las-aulas-de-la-era-digital-educacion-literaria-versus-historia-de-la |
| Diigo (portal de gestión de marcadores) |
Recursos web para Lengua de 3º de ESO | Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC) | http://bit.ly/Laklbv |
| Google Sites | Leer a tu lado, Parte de la lectura compartida de la novela El silencio se mueve, del escritor Fernando Marías. | Patxo Landa, Mari Cruz Colmenero, Marta Gamboa y Eva Ruiz de Albéniz | https://sites.google.com/site/leerasulado |
| Goodreads, aNobii, Lecturalia, Entrelectores, Librofilia, LibraryThing, Què llegeixes?, QueLibroLeo.com, Libros.com, Shelfari, Dejaboo, Bukear, Sopa de libros, #Bookcamping: Con el hashtag en Twitter #YesWeRead, Llibres per llegir | Redes sociales para contagiar ganas de leer en el aula | http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/redes-sociales-para-contagiar-ganas-de-leer-en-el-aula/ | |
| La generación del 27 en Facebook (rolplaying) | Sonia Martínez | Portafolio del docente, en PDF, y SlideShare | |
| Tuenti | Uso de Tuenti como herramienta educativa | Pepa Pinar Matos | http://bit.ly/MzxIXR |
| Twitter en el aula | Ramón Besonias | http://iessanjose.blogspot.com.es/2010/09/twitter-en-el-aula.html | |
| Twitter y Storify | ElQuijoTweet, resumir cada alumno los capítulos de El Quijote en 140 caracteres | Sergio Tejero | Se recopila en Storify, El Correo, |
| Twitter y Storify | LazarillodeTormes, cada uno de los personajes principales de la novela tiene su cuenta Twitter | Aurelia Molina | Se recopila en Storify, La explicó |
| REDsidencia de estudiantes: estudio de Generación del 27 y uso de las redes | Nacho Gallardo | Site de Google, http://bit.ly/1j92Iw8 |
|
| Citas callejeras, carteles con erratas… todo está en la calle | Manu Domenech | aportaciones de más de 50 docentes |
TIC EN FORMACIÓN. 4.SÉ RELATION-TIC. 4.Actividades de ejemplo de la materia de lengua utilizando redes sociales
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TIC EN FORMACIÓN. 4.SÉ RELATION-TIC. 3.Dinámicas en redes sociales, conectivismo y plataformas socioeducativas
1.- Usos de red social docente: anuncios, trabajos colaborativos, consultas alumnos, recursos compartidos, ayuda mutua, seguimiento…
Dinámicas de las principales redes sociales
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Elementos
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Facebook
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Google+
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Linkedin
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Twitter
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Perfil
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Página
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Grupos
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2.- Uso pegagógico de las redes sociales: Conectivismo, el educador guía 2.0
De las TIC
– al TAC: tecnologías de aprendizaje y colaboración, y
– al TEP: tecnologías de empoderamiento y participación
Connectivism (el estudiante del siglo XXI)
(Subtitulado en castellano: http://youtu.be/AQjpuvxsO_Q)
=>PLE, PLN: entornos y redes de aprendizaje personalizados (se pueden crear a partir de portales existentes o otros CMS como BuddyPress o Elgg para una red educativa propia), y propician lo siguiente:
– Acercamiento profesor/alumno
– Incremento de la comunicación
– Aumento del sentimiento de comunidad educativa
– Espacio común que falicita el aprendizaje
– Incrementa la eficacia en el uso TIC
– Facilita coordinación del trabajo
– Se incrementa el aprendizaje informal
– Fomenta y democratiza las relaciones
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3.- Ejemplos de plataformas de redes educativas:
– ApREnDiendo en la red – eskola 2.0: https://sites.google.com/site/aprendiendoyensenandoenlared–
– EDMODO (observar los recursos por áreas y las apps que dispone): se puede hacer asignaciones, votaciones, autoevaluaciones, biblioteca, mochila del estudiante, calendario, espacio de corrección para el docente (comentarios, archivos…), calificaciones…
*Propuesta de actividad: trabajar un ávatar (perfil ficticio) por cada esfera de personajes del El cuento maravilloso – de Vladimir Propp. A través de un grupo privado se propondrá un “diálogo del absurdo” dónde cada cual irá participando en función del rol escogido.
TIC EN FORMACIÓN. 4.SÉ RELATION-TIC. 2.Tipos de redes sociales (y las específicas para la educación)
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Horizontales (genéricas)
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Verticales (especializados)
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Gnoss (T),
Facebook (A),
Tuenti (A),
Google+ (A),
Twitter (1A),
Tumblr (1),
Plurk (1),
FriendFeed (1)…
*Pej. internetaula.ning.com
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Linkedin (A),
SocialGO (ET),
Ning (ET),
Grou.ps (E),
Wall.fm (EI),
Grouply (EI),
Shoutem (1T),
Edmodo (1EI),
Twiducate (1I),
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* Leyenda: 1-microblog, A-adulto, E-educativa, I-infantil, T-teen (adolescente)
*Propuesta de actividad combinando Kahn Academy y Facebook como medio de comunicación en un grupo.
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TIC EN FORMACIÓN. 4.SÉ RELATION-TIC. 1.Redes sociales: repaso de las ideas clave
L@s alumn@s están inmersos en las redes sociales. Por ende en el aula y en sus tiempos periféricos se deben integrar de manera natural como recurso didáctico.
1.- ¿Qué son las redes sociales? conexiones de algún interés o vínculo entre personas y/o entidades.
«Sna large» por Screenshot taken by User:DarwinPeacock – Screenshot of free software GUESS. Disponible bajo la licencia CC BY 3.0 vía Wikimedia Commons.
2.- Hub (influenciador): gran conector, persona con capacidad de vincular con personas relevantes o interés.
*Nodo: cada uno de los actores o elementos de conexión en una red (concepto de sistemas)
3.- Tª de los 6 grados: los seis niveles que hay cómo máximo entre tú y otra persona. pej.oraclefbacon.org
* Número de Dunbar: calcula que como máximo nuestra red de relación principal y activa puede alcanzar hasta 150 nodos como máximo
*Nodo: cada uno de los actores o elementos de conexión en una red (concepto de sistemas)
3.- Tª de los 6 grados: los seis niveles que hay cómo máximo entre tú y otra persona. pej.oraclefbacon.org
* Número de Dunbar: calcula que como máximo nuestra red de relación principal y activa puede alcanzar hasta 150 nodos como máximo
4.- Evolución de Internet:
- Web 1.0: romanticismo, info corporativa
- Web 2.0: 2003 – Blogger, “prosumer”; 2004 – Facebook,
- Web 3.0: Mobile, RA…
5.- Uso de las redes sociales virtuales (Pareto 20-80):
- Lo que ven,
- Lo que dicen,
- Lo que decimos de forma pasiva o activa *
- FOMO: loco por no perderse nada de las redes
*Posible actividad para trabajar el concepto de red social entre los alumnos: desde linkedin buscar algún personaje de referencia y observar cuántos niveles de separación hay para poder vincularnos con ésta persona. Una vez vistos los eslabones intermedios se puede proponer que se dibuje en un mapa, sea organigrama o sea de geolocalización (Maps o Earth), las distancias y los perfiles de cada uno de ellos.
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TIC EN FORMACIÓN. 3.SÉ DISPOSI-TICvo. 4.AR-learning (Realidad Aumentada para la educación) con Goggles – QR-, Ingress, Layar…
Compra aumentada, vídeojuegos geolocalizados y compartidos… son experiencias partícipes de una realidad híbrida mostrada en pantalla y abreviada como AR en inglés (RA en castellano, Realidad Aumentada).
AR en el cine:
- Google Glass: en Robocop, Terminator, Bola de Dragón Z, Iron Man,
- Start Trek: transporter room, glass…
Información sobre AR (con vídeo online o inmersiva):
– Webs: explainers.tv , realidadaumentada.blogspot.com.es
* Arnews.tv (USA):
- ZooBurst – AR Storytelling,
- Spacecraft 3D – NASAs AR Educational Tool,
- Medical AR Depth Perception for Education,
- AR Dinopark – AR Dinosaurs…
– Apps: Google Earth, Sky Map.
1- Actividades con Google Goggles (y similares):
- Código QR: pej.resúmenes, audiovisuales sobre sobre un topic…-, libros que hablan…
- Traductores con Google Goggles.
2- Marcadores educativos y Libros de marcadores de Realidad Aumentada:
- appshaker.co.uk (National Geographic publicidad AR: http://youtu.be/-Hq8i00W4m8),
- elementos en 3D,
- El Libro de los Hechizos (Woonderbook para PS3)…
3- Entretemiento (apps con marcadores para Android):
- Ingress (de Google, es AR, rol y geoposicionamiento): ingress.com.
- NerdHeder. Requiere que imprimas un marcador el cual podrás descargar desde ael.gatech.edu.
- Hoop AR. De tiros a canasta. Requiere de un marcador que puedes descargar desde bigplayar.com.
- Augmentron AR. Es un Shooter, y el marcador está disponible en: fuzzy-logic.co.za.
- Droid Shooting. destruir a los pequeños Androids que estarán volando, sencillo y entretenido.
4- Visualizadores y editores AR: Layar, Aumentaty, Augment…
– LAYAR. creator. Actividad de ejemplo:
1) postales creativas (email art).
2) buscar fuentes web o imgs – privacidad oculto -, vídeos.
3) Integrar en Layar: editor de R.A (por el profesor si es 1ia.).
4) Enviarse la RA de las postales.
– AUMENTATY (herramienta de autor de pago):
1) Visualizador: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Aumentaty.Viewer&hl=es_419
2) Marcas: http://www.aumentaty.com/aumentatyMarkers.pdf
3) Ejemplo de escenarios: http://www.aumentaty.com/sites/default/files/escenario.rar
4) Manual: https://www.dropbox.com/s/ehhb9yrzl1cj8v9/manual_es.pdf
– AUGMENT: http://youtu.be/tluBuQqeIiI
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